Pedagogia do Aprender Bem

O aprender bem é um conjunto bem estruturado de ideias e soluções para a nossa vida como estudantes e futuramente como professores. É certo que para se aprender mais e melhor, é preciso estar e criar um ambiente em que seja propício o aprendizado de forma mais prazerosa, como diz o texto de Pedro Demo. Embora muitos levem a questão da infraestrutura material tão à sério que nada fazem para melhorar as coisas quando algo não vai bem. É necessário que haja uma interação e grande reciprocidade entre o educador e os educandos, mas também é preciso humildade por parte de ambos para aceitar que um pode contribuir para a aprendizagem do outro. O uso de tecnologias diversas como o computador ou outros dispositivos tecnológicos na educação provoca reflexões sobre a formação do profissional de educação e, nesse sentido, Demo (1999) ressalta, em seu texto, que é preciso renovar a credibilidade do curso de Pedagogia, considerando-o como, talvez, o mais importante dos cursos na universidade.
A construção do conhecimento é feito de maneira coletiva. Tudo o que aprendemos pode ser compartilhado e enriquecido na interação com outros, pois em decorrência do vasto acervo de conhecimentos produzidos pela humanidade, o ensino não deve limitar-se à transmissão direta aos alunos daquilo que aprendemos. Sempre surgem problemas na construção do conhecimento, sobretudo quando tratamos de um saber que se constrói virtual e interativamente. Pois, a noção de colaboração e trabalho em grupo não é a mesma para o professor e para os alunos. Há sempre divergências nas opiniões e mais trabalho para uns do que para outros. O uso de interfaces de comunicação da web, por exemplo, pode facilitar a produção coletiva e colaborativa de conhecimentos. Mas, ainda falta um interesse maior, por parte dos alunos, em participar ativamente dessas atividades e também falta infraestrutura tecnológica nas instituições de ensino que proporcionem o acesso e o funcionamento adequado e permanente de tecnologias da informação e comunicação na educação. Ou seja, faz-se necessária uma infraestrutura que material e humana propicie ao professor condições para realizar processos de ensino e aprendizagem inovadores que estimulem professor e aluno a serem partícipes de uma nova dinâmica de produção do conhecimento.

Grupo: Adriana, Ana Mércia, Elias, Joseílma, Leonardo, Luciana, Priscila, Suelle, Valdeane e Yurica